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【学生说】喜爱湖州帕丁顿双语学校的N个理由

2018-01-20 18:34:41 来源:南通生活网

  湖州帕丁顿双语学校总校长董俊平先生在给孩子们的寄语中说到:“记住,这个被称作学校的地方!是青春的驿站,是求知的学园、成长的乐园和精神的家园!”学校对每个孩子都有着无可替代的影响力,而孩子们对于校园的感受也和他们的成长之旅有着密不可分的联系。

  接下来,让我们一同去看看孩子们眼中的湖州帕丁顿:

  不一般的课堂形式

  在湖州帕丁顿上课是怎样一种体验呢?牢牢抓住孩子们的注意力,让他们喜爱学习,是湖州帕丁顿老师们的杀手锏。

  传统的课堂教学模式往往是“老师说,学生听”。这样的模式严重束缚了孩子们学习的积极性和创造性。701班的周良宸说:“学校里老师的上课形式特别不一样,他们常常会根据课程拓展出很多有趣的内容。老师会举例社会上发生的一些事情,让我们加深对知识的了解。而且课堂里氛围很自由,我们可以随时发表自己的意见和看法。”

  与此同时,湖州帕丁顿会经常组织孩子们参与各种社会实践活动,上海辰山植物园的科学之旅让孩子加深对大自然的了解,开拓科学的视野;湖州电视台参观活动让孩子们更好地了解广播电视行业,拓展了他们的知识面。

  不同的社会实践带给孩子们不同的成长,湖州帕丁顿还组织了爱心义卖,手绘小白鞋等公益活动来培养孩子们的公益精神,并为他们塑造了乐于分享,勇于挑战的精神,帮助孩子从小就树立社会责任感。周良宸说道:“参与之前的状元街义卖活动让我感受到了帮助他人的美好!”

  兴趣是最好的导师

  每个孩子都是独立的个体,他们有着不同的喜好和个性,而湖州帕丁顿希望通过多元化的课程体系和开放式的选课模式让孩子找寻到自己的兴趣所在。你瞧,帕丁顿的孩子们都找到了他们的兴趣所在:

  702班的谈邱瞳说:“我一直偏爱绘画,美术老师马老师就会常常在课堂上帮我答疑解惑。而且我不仅能够在平时的美术课堂里学习绘画,还加入了绘画社团。”通过日常课程和社团课程结合的模式,谈邱瞳已经成为了校园里的绘画小能手,校园里的文化墙上展示着不少她的作品。

  301班的沈喆熠和701班的周良宸都谈到了自己喜爱的STEAM课程:在课堂上,孩子们可以通过数据建模,在3D打印上出制作出自己设计的物体;可以通过天马行空的想象创造一个属于自己的机器人。STEAM课程是湖州帕丁顿的特色课程之一,跨学科的知识融合和注重实践的思想能够提高孩子们的学习兴趣,加强他们的探究意识和学科素养。

  湖州帕丁顿尊重孩子兴趣爱好的发展,为孩子量身打造适合的教育,使得他们的学习状态更加主动,对于知识的了解和记忆也更加深刻。

  孩子们的学习乐土

  暖心的定义是什么?对孩子们来说也许就是一些关于爱的“小事”吧,一些生活的小细节,就能带给他们内心的温暖。

  作为一所寄宿制的学校,湖州帕丁顿以孩子们的需求出发,为孩子们创造了优越的生活环境,每个教室、宿舍必备新风系统和中央空调;安保系统全天候的监控和防护;科学营养的供餐机制……谈邱瞳说道:“每次去餐厅,饭菜的温度总是正好;在寝室里有热水洗漱,宿管阿姨也很关心我们,让人很温暖,跟在家里的感觉一样。”

  从孩子们的眼中,我们看到了一个真实的湖州帕丁顿,那是孩子们的乐土,是知识传承的殿堂,是温馨的港湾。孩子们喜爱湖州帕丁顿有N个理由,小编期待有一天,你也能把喜爱湖州帕丁顿的理由告诉我!

[责任编辑:李超]

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